课堂上，老师带着孩子们玩起了“我会啥”的游戏，学生们争先恐后展示才艺，有的说会跳舞，有的说会唱歌，还有人喊“我会画卡通！”。这不是普通的课堂，而是英语课上用生活化的方式，让孩子们爱上学英语。孙于洋老师用教材插图和视频，把枯燥的英语变成一个个有趣的故事场景锦富优配，孩子们学得开心，开口说英语的胆子也大了。
孙老师的方法特别接地气。她拿教材里的插图当道具，带着学生聊生活里的事儿，比如“我会弹琵琶，你会啥？”。这样一问一答，孩子们不仅记住了单词，还学会了用英语聊自己的兴趣。课堂上，学生们你一句我一句，气氛热闹得像过节。插图让孩子们觉得英语跟生活离得近，学起来一点不费劲。
视频也是孙老师的法宝。她会放一些短视频，比如动物吃东西、玩耍的画面，让孩子们用英语描述“狗狗在爬，兔子在跳”。这些画面生动，孩子们看了就想说，英语单词和句子不知不觉就记住了。视频里的内容贴近生活，孩子们一边看一边学，觉得英语就像在讲自己的日常。
课堂最后，孙老师会布置一个写日记的任务，简单又实用。比如，学生可以用英语写“我喜欢西红柿，因为它们新鲜”或者“苹果很甜，我喜欢吃”。这种作业不难，但能让每个孩子都参与进来。日记内容不限，孩子们可以写自己喜欢的食物、动物，或者一天的开心事锦富优配，英语就这样一点点融入他们的生活。
孙老师的课还有个特点，就是让孩子们多说。她相信，只有让孩子们开口，英语才能真正变成他们的本事。比如，她会让孩子们用简单的句型“我想要鸡肉”“我喜欢蔬菜”，一边说一边模仿歌曲的节奏，课堂马上变得像唱儿歌一样有趣。孩子们边说边笑，英语句子不知不觉就记住了。
她还喜欢用生活化的例子教英语。比如，教“吃”“喝”“玩”这些词时，她会让孩子们看视频里狗狗吃饭、兔子跳跃的画面，然后让他们用英语描述。孩子们争着说：“狗狗在吃！”“兔子在睡！”这些句子简单，但孩子们说得开心，学得也牢。这种方法让英语不再是课本上的东西，而是像朋友间聊天一样自然。
孙老师的课堂还有个妙招，就是把英语和孩子们的兴趣结合。比如，有的孩子喜欢画画，她就让孩子用英语说“我会画卡通”，有的孩子喜欢运动，她就引导说“我会打球”。这样，孩子们觉得英语跟自己的爱好有关，学起来更有劲头。课堂上，孩子们不仅学了英语，还觉得自己被老师重视，信心满满。
数据也证明了这种方法的厉害。根据《英语教师》2023年的报道，这种生活化的教学方式能让学生的英语口语能力提高30%以上。孩子们在这样的课堂上，开口说英语的次数比传统课堂多了一倍。教育部2022年的英语课程标准也提到，英语教学要贴近生活，激发学生的兴趣，孙老师的课就是最好的例子。
这种教学方式还有个好处，就是让孩子们觉得英语不只是考试的工具，而是能用在生活里。比如，孩子们学会了用英语描述喜欢的季节、食物、活动，出去旅游或者跟外国朋友聊天时，就能派上用场。英语不再是枯燥的单词和语法，而是变成了他们表达自己的方式。
孙老师的教学方式也给其他老师带来了启发。很多老师开始尝试用视频、插图、思维导图来教英语锦富优配，课堂变得更生动，学生也更爱学。她的方法不仅让孩子们受益，也让英语教学变得更有趣、更有效。这就像在课堂上种下一颗种子，慢慢地，孩子们对英语的兴趣就生根发芽了。
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